Abstract:
Seorang guru sebagai seorang pendidik merupakan komponen penting
dalam proses pendidikan. Peserta didik yang berprestasi dan berakhlak
mulia merupakan salah satu tujuan pendidikan Indonesia. Untuk
meningkatkan itu semua perlu sebuah kerja keras. Peningkatan
kompetensi Guru dan kepala sekolah di SD Negeri Se-Kecamatan
Parigi Kabupaten Pangandaran, melakukan manajemen strategi melalui
siklus Plan, Do, Check, Action (PDCA). Tujuan penelitian adalah untuk
menganalisis dan mendeskripsikan tentang: 1) Perencanaan (Plan)
Manajemen strategi peningkatan profesional guru dalam meningkatkan
prestasi akademik peserta didik; 2) Pelaksanaan (Do) Manajemen
strategi peningkatan profesional guru dalam meningkatkan prestasi
akademik peserta didik; 3) Evaluasi/pengawasan (Check) Manajemen
strategi peningkatan profesional guru dalam meningkatkan prestasi
akademik peserta didik; 4) Tindak Lanjut (Action) Manajemen strategi
peningkatan profesional guru dalam meningkatkan prestasi akademik
peserta didik. Metode penelitian yang digunakan dalam penyusunan
tesis ini adalah deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Teknik
pengumpulan data dilakukan melalui wawancara, observasi, dan studi
dokumentasi. Adapun informan pada penelitian ini meliputi kepala
sekolah dan guru. Teknik analisis data dilakukan melalui reduksi data,
penyajian data, dan peanrikan kesimpulan/verifikasi. Hasil penelitian
menunjukkan bahwa: 1) Perencanaan (Plan), kepala sekolah dan guru
telah melakukan perencanaan dengan baik melalui berbagai teknik dan
menghasilkan beberapa dokumen; 2) Pelaksanaan (Do), kepala sekolah
dan guru telah melaksanakan kegiatan sesuai dengan perencanaan; 3)
Evaluasi/Pengawasan (Check), kepala sekolah dan guru melakukan
evaluasi diri, menganalisis serta mengidentifikasi terhadap hasil
pelaksanaan berupa dokumen administrasi sekolah dan kegiatan
sekolah; 4) Tindak lanjut (Action), kepala sekolah dan guru melakukan
refleksi dan perbaikan terhadap hasil evaluasi yang belum mencapai
target. Dari pelaksanaan manajemen strategi melalui siklus PDCA
terdapat hambatan yang dihadapi tetapi diperoleh juga upaya yang
dilakukan untuk mengatasi hambatan tersebut dalam melaksanakan
manajemen strategi peningkatan kompetensi professional guru untuk
meningkatkan prestasi akademik peserta didik.
