Abstract:
Elis Siti Sholihah. “Pengaruh Model Discovery LearningBerbasisTechnological
Pedagogical Content Knowledge (TPACK) Terhadap Keterampilan Berpikir
Kreatif Siswa (Penelitian Pada Siswa Kelas X IPA Di SMAN 1 Rancah Sub
Materi Pencemaran Lingkungan)”. Penyusun skripsi ini dibawah bimbingan Dr.
H. Adun Rusyana, M.Pd., sebagai pembimbing I dan Dr. H. Toto, Drs., M.Pd.,
sebagai pembimbing II.
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui adanya pengaruh dari
penerapan Model Discovery Learning berbasis TPACK terhadap keterampilan
berpikir kreatif siswa. Metode penelitian yang dilakukan adalah eksperimen
dengan One group pretest posttest design. Sampel penelitian adalah siswa kelas X
IPA 2 dengan teknik purposive sampling. Rerata skor pretest yaitu 42,82. Setelah
dilakukan proses pembelajaran dengan menggunakan model Discovery Learning
berbasis TPACK diperoleh rerata skor posttest 62,58. Kelas X IPA 2, dilihat dari
hasil uji normalitas data dan data tersebut berdistribusi normal dengan hasil 11,3.
Uji Hipotesis dilakukan dengan menggunakan uji Z pada taraf 1% . Hasil
penelitian ditunjukan Zhitung > Ztabel yaitu Zhitung 2,57 > Ztabel 2,33 artinya pembelajaran dengan menggunakan model Discovery Learning berbasis TPACK berpengaruh terhadap hasil belajar kognitif siswa.
Kata kunci: Model Discovery Learning, TPACK, Keterampilan Berpikir Kreatif Siswa
