PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN MIND MAPPING BERBASIS TPACK TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF SISWA

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pengaruh Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa setelah diterapkannya Model Pembelajaran Mind Mapping Berbasis TPACK. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah Pre-Experimental dan desain penelitiannya menggunakan One Group Pretest-Posttest yang memberikan satu perlakuan terhadap subjek yang sama berupa penggunaan Model Pembelajaran berbasis TPACK terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa kelas XI MIA MAN 3 Ciamis dengan menggunakan media pembelajaran aplikasi Xmind dengan pengambilan sampel menggunakann teknik Sampel Total atau sensus yaitu siswa kelas XI MIA dengan jumlah 32 Siswa sebagai kelas eksperimen. Instrumen yang digunakan adalah pretest-posttest untuk mengetahui kemampuan berpikir kreatif siswa. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat Pengaruh yang signifikan dari penggunaan Model Pembelajaran Mind Mapping Berbasis TPACK Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa. Kata kunci : Mind Mapping, Kemampuan Berpikir Kreatif, TPACK