PENGARUH KEPEMIMPINAN PARTISIPATIFDAN SUPERVISI KEPALA SEKOLAH TERHADAP KINERJA GURU SEKOLAH DASAR (Studi Kasus di SDN Balaudang dan SDN Cipedes di Kecamatan Bojongasih Kab. Tasikmalaya)

Abstract

Peningkatan kinerja guru merupakan faktor penting dalam meningkatkan mutu pendidikan. Kinerja guru dipengaruhi oleh berbagai faktor, di antaranya kepemimpinan partisipatif kepala sekolah dan supervisi akademik. Hasil studi pendahuluan di SDN Balaudang dan SDN Cipedes Kecamatan Bojongasih Kabupaten Tasikmalaya menunjukkan bahwa kinerja guru belum mencapai standar ideal sehingga diperlukan kepemimpinan dan supervisi yang lebih efektif. Penelitian ini bertujuan menganalisis pengaruh kepemimpinan partisipatif kepala sekolah terhadap kinerja guru, pengaruh supervisi kepala sekolah terhadap kinerja guru, serta pengaruh kedua variabel tersebut secara simultan. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode survei eksplanatori (ex post facto). Populasi penelitian berjumlah 42 guru yang seluruhnya dijadikan sampel. Data dikumpulkan melalui angket skala Likert yang telah memenuhi uji validitas dan reliabilitas, kemudian dianalisis menggunakan statistik deskriptif dan regresi linier berganda. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kepemimpinan partisipatif kepala sekolah dan supervisi kepala sekolah berpengaruh positif dan signifikan terhadap kinerja guru, baik secara parsial maupun simultan. Kedua variabel secara bersama-sama memberikan kontribusi sebesar 74,3% terhadap variasi kinerja guru, sedangkan 25,7% dipengaruhi faktor lain di luar penelitian. Penelitian ini menyimpulkan bahwa penerapan kepemimpinan partisipatif dan supervisi akademik yang berkelanjutan berperan penting dalam meningkatkan kinerja guru.