Abstract:
Nurlinda. 2026. “Penerapan Program Problem Based Learning (Pbl) Dalam
Meningkatkan Kreativitas Peserta Didik (Studi Kasus pada SD Negeri 4
Putrapinggan Kecamatan Kalipucang Kabupaten Pangandaran)”.
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh belum optimalnya penerapan Problem Based
Learning (PBL) di SD Negeri 4 Putrapinggan dalam meningkatkan kreativitas
peserta didik. Penelitian bertujuan untuk menganalisis proses penerapan PBL,
strategi pelaksanaannya, serta pengembangan model PBL dalam meningkatkan
kreativitas peserta didik. Penelitian menggunakan metode deskriptif dengan
pendekatan kualitatif melalui teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi,
sedangkan analisis data dilakukan melalui reduksi data, penyajian data, dan
penarikan kesimpulan dengan informan yang terdiri atas pengawas, kepala
sekolah, dan guru. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan PBL telah
memberikan dampak positif terhadap kreativitas peserta didik melalui kegiatan
pemecahan masalah, diskusi, dan kolaborasi, meskipun masih menghadapi
kendala berupa keterbatasan kompetensi guru, perbedaan kemampuan peserta
didik, waktu, dan sarana pembelajaran. Strategi yang diterapkan melalui
pemberian masalah kontekstual, penggunaan media yang bervariasi, serta
penguatan kompetensi guru melalui pelatihan, supervisi, dan KKG mampu
mendukung peningkatan kreativitas peserta didik. Selain itu, pengembangan
model PBL dilakukan melalui inovasi pembelajaran, pemanfaatan teknologi, dan
evaluasi berkelanjutan sehingga menjadi model yang lebih adaptif untuk
meningkatkan kreativitas peserta didik di sekolah dasar. Kebaruan (novelty)
penelitian ini terletak pada pengembangan model penerapan Problem Based
Learning (PBL) yang tidak hanya mendeskripsikan proses pelaksanaan
pembelajaran, tetapi juga merumuskan strategi implementasi dan model
pengembangan PBL yang disesuaikan dengan karakteristik peserta didik Sekolah
Dasar di SD Negeri 4 Putrapinggan
