PENGUATAN BUDAYA KERJA GURU DAN MODEL PEMBELAJARAN ADAPTIF UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK (Studi Kasus di SMP Negeri Se-Kecamatan Jatinagara Kabupaten Ciamis)

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi bahwa penguatan budaya kerja guru dan model pembelajaran adaptif pada penerapannya mengutamakan pada peningkatan hasil belajar peserta didik, hal ini sesuai dengan konsep budaya kerja guru merupakan pemberian layanan pembelajaran yang diinterpretasikan salah satunya melalui model pembelajaran adaptif sehingga menciptakan ekosistem pendidikan yang kondusif bagi optimalisasi hasil belajar peserta didik. Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis dan mendeskripsikan tentang: 1) Mengeksplorasi gambaran budaya kerja guru saat ini; 2) Mendeskripsikan penerapan model pembelajaran adaptif yang efektif untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik; 3) Mengkaji dan menganalisis upaya penguatan budaya kerja guru dan model pembelajaran adaptif dalam meningkatkan hasil belajar peserta didik. Penelitian ini mengunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Data penelitian didapatkan dari informan, yakni kepala sekolah, guru, dan komite sekolah. Alat pengumpul data yang digunakan dalam penelitian ini adalah dengan wawancara, observasi, studi dokumentasi, serta melaksanakan triangulasi, selanjutnya data diolah dengan reduksi data, penyajian data, mengambil kesimpulan dan verifikasi data. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa: 1) Kondisi budaya kerja guru di SMP Negeri seKecamatan

Jatinagara ditunjukan dengan semangat pengabdian dan kekokohan dalam menghadapi tantangan geografis; 2) Penerapan model pembelajaran adaptif di SMPN se-Kecamatan Jatinagara telah menunjukkan transformasi positif ke arah personalisasi pendidikan sesuai dengan Kurikulum Merdeka; 3) Upaya penguatan budaya kerja guru dan model pembelajaran adaptif telah dilaksanakan yang ditunjukan dengan peningkatan hasil belajar peserta didik di SMP Negeri seKecamatan

Jatinagara sehingga dapat menciptakan ekosistem pendidikan yang kondusif bagi optimalisasi hasil belajar peserta didik.