Abstract:
Tesis ini berjudul Pendampingan Intensif Pengawas Sekolah Untuk
Meningkatkan Kompetensi Profesional Guru TK (Studi kasus di TK Ya Bakii 4,
TK IT Cendekia Muslim, dan TK Nurul Iman Kecamatan Kesugihan,
Kabupaten Cilacap, Jawa Tengah oleh Diyah Kusumaningrum, NIM
2125250095, dibawah bimbingan (Dr. Lilis Kholisoh Nuryani, S.Ag., M.Pd.) dan
(Dr. H. Abdul Rohman, M.Pd.).
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh variasi kemampuan guru TK dalam
penyusunan perangkat ajar, pemanfaatan media, dan dokumentasi penilaian, serta
pembinaan pengawas yang belum berjalan terencana dan berkelanjutan. Padahal,
pengawas memiliki peran strategis sebagai mitra profesional untuk meningkatkan
mutu pendidikan anak usia dini. Penelitian ini bertujuan menganalisis: (1) Faktor
intensitas dan kualitas pendampingan yang memengaruhi kompetensi guru; (2)
Strategi optimalisasi pendampingan dan supervisi; serta (3) Model pendampingan
pengawas. Studi ini dilakukan di TK Ya Bakii 4, TK IT Cendekia Muslim, dan TK
Nurul Iman Kecamatan Kesugihan, Cilacap. Metode yang digunakan adalah
kualitatif deskriptif. Data dikumpulkan lewat wawancara, observasi, dan
dokumentasi, dengan informan meliputi pengawas, kepala sekolah, guru, dan pejabat
dinas pendidikan. Analisis data mengacu pada model Miles & Huberman: reduksi,
penyajian data, serta penarikan kesimpulan dan verifikasi. Hasil penelitian
menunjukkan (1) efektivitas pendampingan sangat bergantung pada frekuensi
kunjungan, keberlanjutan program, kompetensi pengawas, serta relevansi materi
pembinaan. (2) Strategi yang diterapkan meliputi penyusunan program berbasis
kebutuhan, supervisi klinis, coaching, mentoring, dan pemanfaatan Kelompok Kerja
Guru. (3) Model pendampingan paling efektif adalah siklus berkelanjutan yang
mencakup perencanaan, pelaksanaan, evaluasi, dan tindak lanjut, dengan pendekatan
kolaboratif dan reflektif. Pendampingan intensif, berkualitas, dan berkelanjutan
terbukti meningkatkan kompetensi profesional guru, meliputi penguasaan materi dan
kurikulum, perencanaan, pelaksanaan, penilaian, serta pengembangan keprofesian
berkelanjutan.
