OMPETENSI PROFESIONAL GURU UNTUK PENINGKATAN KUALITAS PEMBELAJARAN DI ERA DIGITAL (Studi Kasus di SDN Cilempuyang 01 Kecamatan Cimanggu Kabupaten Cilacap)

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh tuntutan transformasi pembelajaran di era digital yang menuntut guru memiliki kompetensi profesional yang adaptif terhadap perkembangan teknologi. Kompetensi profesional guru tidak lagi terbatas pada penguasaan materi ajar, tetapi juga mencakup kemampuan mengintegrasikan pedagogik, konten, dan teknologi dalam proses pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan menganalisis penerapan kompetensi profesional guru dalam pembelajaran digital di SDN Cilempuyang 01 Kecamatan Cimanggu Kabupaten Cilacap, peran kompetensi profesional guru dalam menciptakan pembelajaran aktif, interaktif, dan bermakna, serta upaya sekolah dalam mendukung peningkatan kompetensi profesional guru guna meningkatkan kualitas pembelajaran digital. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif dengan pendekatan kualitatif dan model studi kasus. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara mendalam, observasi, dan studi dokumentasi. Keabsahan data dilakukan melalui triangulasi sumber dan teknik. Analisis data dilakukan melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kompetensi profesional guru di SDN Cilempuyang 01 telah diterapkan secara adaptif dan kontekstual dalam pembelajaran digital melalui penguasaan materi, pemanfaatan teknologi, serta integrasi pedagogik, konten, dan teknologi. Kompetensi tersebut berperan signifikan dalam menciptakan pembelajaran yang aktif, interaktif, dan bermakna, ditandai dengan meningkatnya keterlibatan murid, interaksi dua arah, serta penggunaan media digital yang kontekstual. Selain itu, sekolah turut mendukung peningkatan kompetensi guru melalui pelatihan, penyediaan sarana TIK, kebijakan pembelajaran digital, supervisi akademik, dan penguatan budaya kolaboratif. Meskipun implementasinya belum sepenuhnya sistematis dan berbasis desain instruksional digital yang mendalam, temuan ini menunjukkan adanya transformasi menuju pembelajaran yang lebih partisipatif dan responsif terhadap tuntutan era digital. Temuan penelitian ini menunjukkan bahwa kompetensi profesional guru dalam pembelajaran digital berkontribusi terhadap peningkatan mutu proses pembelajaran, mutu pengelolaan sumber daya, mutu layanan pendidikan, mutu output sekolah, serta kepuasan pemangku kepentingan.