http://repository.unigal.ac.id:8080/handle/123456789/3239 2026-04-24T17:49:12Z http://repository.unigal.ac.id:8080/handle/123456789/7967 PENGGUNAAN METODE DISKUSI UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENULIS TEKS NARASI PADA SISWA KELAS VII SMP PLUS DARUL IHSAN CIAMIS muflihah, ina Ina Muflihah, 2108210071. Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia Fakultas Keguruan Ilmu Pendidikan Universitas Galuh Ciamis. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan menulis teks narasi dengan penerapan metode diskusi dalam pembelajaran di kelas VII SMP Plus Darul Isan Ciamis. Metode Diskusi dipilih karena dapat mendorong siswa berpikir kritis, berbagi ide, dan memperkaya imajinasi. Melalui diskusi, siswa lebih aktif dalam menyampaikan pendapat, memahami struktur narasi, serta terlibat langsung dalam proses pembelajaran yang interaktif dan menyenangkan. Dengan demikian, kemampuan menulis mereka dapat berkembang secara lebih efektif. Permasalahan yang diidentifikasi dalam penelitian ini meliputi: (1) Bagaimanakah langkah-langkah pelaksanaan pembelajaran menulis teks narasi dengan menggunakan metode diskusi di kelas VII Smp Plus Darul Ihsan Ciamis ? (2) Bagaimana Peningkatan kemampuan menulis teks narasi siswa kelas VII di Smp Plus Darul Ihsan Ciamis ?. Hasil dari penelitian ini yaitu : (1) langkah-langkah pelaksanaan pembelajaran menulis teks narasi dengan menggunakan metode diskusi di kelas VII Smp Plus Darul Ihsan Ciamis. (2) Peningkatan kemampuan menulis teks narasi siswa kelas VII di Smp Plus Darul Ihsan Ciamis. Pada tahap pra siklus, rata-rata nilai siswa berada di angka 69,75. Setelah dilakukan tindakan pada siklus I dan II, terjadi peningkatan yang cukup mencolok, dengan rata-rata nilai pada siklus II mencapai 83,5. Selisih nilai sebesar 13,75 poin menunjukkan bahwa peningkatan ini sangat berarti. 2025-09-17T00:00:00Z http://repository.unigal.ac.id:8080/handle/123456789/7902 PENGARUH KEGIATAN BIMBEL TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA SDN 1 PAKEMITAN Syafira, Vina Deviana Pendidikan merupakan sarana mutlak yang digunakan untuk mewujudkan masyarakat madani yang mampu menguasai, mengembangkan, mengendalikan dan memanfaatkan ilmu pengetahuan dan teknologi 2024-08-31T00:00:00Z http://repository.unigal.ac.id:8080/handle/123456789/7370 Sikap Bahasa Santri Putra Terhadap Bahasa Indonesia di Pondok Pesantren Manahijul Huda ( Pengembangan bahan ajar teks eksposisi) Amatillah, Hilmi Azizah ABSTRAK Hilmi Azizah Amatillah, 2108210085, Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Galuh Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan sikap bahasa santri putra di Pondok Pesantren Manahijul Huda terhadap bahasa Indonesia serta mengembangkan bahan ajar teks eksposisi yang relevan berdasarkan temuan sikap bahasa tersebut. Sikap bahasa yang dikaji meliputi tiga aspek utama, yaitu kesetiaan terhadap bahasa Indonesia, kebanggaan menggunakan bahasa Indonesia, dan kesadaran terhadap norma-norma bahasa Indonesia, sebagaimana dirumuskan oleh Garvin dan Mathiot (1968). Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui studi pustaka dan penyebaran angket kepada responden. Subjek penelitian adalah 41 santri putra kelas X SMA Terpadu Manahijul Huda. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sikap bahasa santri tergolong positif. Rinciannya, sikap kesetiaan berbahasa Indonesia mencapai persentase 75,21% yang termasuk dalam kategori tinggi, kebanggaan terhadap bahasa Indonesia sebesar 78,63% juga dalam kategori tinggi, dan kesadaran terhadap norma bahasa Indonesia sebesar 73,51% yang tetap tergolong tinggi. Ketiga indikator ini menunjukkan bahwa santri memiliki penghargaan, rasa bangga, dan kesadaran yang baik terhadap penggunaan bahasa Indonesia, baik dalam konteks komunikasi formal maupun informal di lingkungan pesantren. Berdasarkan hasil tersebut, dikembangkan bahan ajar teks eksposisi yang bersifat kontekstual dan digital, serta sesuai dengan karakteristik santri pesantren. Bahan ajar disusun dengan mengacu pada prinsip relevansi, konsistensi, dan kecukupan sesuai dengan capaian pembelajaran Fase E dalam Kurikulum Merdeka, yakni kemampuan peserta didik untuk menulis gagasan, pikiran, arahan, dan pesan secara logis, kritis, serta kreatif dalam bentuk teks informasional. Penelitian ini diharapkan dapat menjadi acuan dalam pengembangan bahan ajar yang tidak hanya mendukung peningkatan kompetensi literasi santri, tetapi juga memperkuat sikap positif terhadap bahasa Indonesia sebagai bahasa nasional dan simbol identitas kebangsaan Kata kunci: Sikap Bahasa, Santri, Bahasa Indonesia, Pesantren, Bahan Ajar 2025-09-03T00:00:00Z http://repository.unigal.ac.id:8080/handle/123456789/7361 Nilai Moral yang terkandung dalam Film "Bil a Esok Ibu Tiada" Karya Nagiga Nur Aryati (Alternatif Pengembangan Bahan Ajar Menyimak Film Naratif) Fauziah, Fatia Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis Nilai Moral dalam Film “Bila Esok Ibu Tiada” karya Nagiga Nur Aryati serta potensinya sebagai alternatif pengembangan bahan ajar menyimak film naratif. Film ini bercerita tentang seorang Ibu, Rahmi, yang berjuang keras membesarkan empat anaknya seorang diri setelah sang suami meninggal. Di tengah tantangan ekonomi dan konflik keluarga, Ranika (anak sulung) bertindak otoriter, anak-anak yang lain yaitu Rania, Rangga, dan Hening semakin sibuk dengan kehidupan masing-masing, namun Rahmi tetap mencintai tanpa syarat. Film ini mengangkat tema penyesalan dan kesadaran akan pentingnya kehadiran ibu dalam keluarga. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif dengan teknik analisis pustaka, dokumentasi, dan analisis. Proses tersebut bertujuan untuk menganalisis nilai yang terdapat pada dialog, adegan dan latar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa film ini mengandung nilai moral seperti hubungan manusia dengan dirinya, hubungan manusia dengan manusia lain dalam lingkup sosial dan lingkungan alam, dan hubungan manusia dengan tuhannya. Berdasarkan temuan tersebut, film “Bila Esok Ibu Tiada” dapat dimanfaatkan sebagai bahan ajar alternatif yang cukup dengan kebutuhan peserta didik, khususnya dalam pembelajaran menyimak film naratif dengan saksama untuk memahami alur cerita dan nilai-nilai moral yang terkandung di dalamnya. Pemanfaatan media populer seperti film yang hangat dibicarakan dapat meningkatkan daya tarik pembelajaran dan pemahaman siswa terhadap kemampuan menyimak dan memahami berbagai tipe teks aural hingga mampu menuliskan kembali teks aural atau audio visual. 2025-09-04T00:00:00Z